{"id":690,"date":"2024-06-11T15:43:49","date_gmt":"2024-06-11T15:43:49","guid":{"rendered":"https:\/\/psihologterapeutiasi.ro\/?page_id=690"},"modified":"2024-06-11T15:48:27","modified_gmt":"2024-06-11T15:48:27","slug":"evaluare-psihologica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/psihologterapeutiasi.ro\/index.php\/evaluare-psihologica\/","title":{"rendered":"Evaluare psihologic\u0103"},"content":{"rendered":"\n

Evaluare psihologic\u0103 a adu\u021bilor, evaluarea s\u0103n\u0103t\u0103\u021bii mintale, consiliere \u0219i orientare \u00een carier\u0103<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Teste pentru evaluarea emo\u021biilor \u0219i comportamentelor<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Chestionarul de screening \u0219i diagnostic psihiatric PDSQ<\/strong> vizeaz\u0103 13 tulbur\u0103ri: tulburare depresiv\u0103 major\u0103(scor pentru riscul de suicid), tulburare de stress posttraumatic, bulimie\/ alimenta\u021bie compulsive, tulburare de panic\u0103, tulbur\u0103ri psihotice, agorafobie, fobie social\u0103, abuz\/ dependen\u021b\u0103 de alcool, abuz\/ dependen\u021b\u0103 de medicamente (droguri), tulburare de anxietate generalizat\u0103, tulburare de somatizare, ipohondrie.<\/li>\n\n\n\n
  2. Scala EMAS<\/strong> este un instrument de m\u0103surare a anxiet\u0103\u021bii ca stare, anxietatea ca tr\u0103s\u0103tur\u0103 \u0219i percep\u021bia amenin\u021b\u0103rii situa\u021bionale. <\/li>\n\n\n\n
  3. Scala de evaluare clinic\u0103 pentru persoanele \u00een v\u00e2rst\u0103 CASE-SF<\/strong> (v\u00e2rst\u0103 55-95 ani) include 10 scale clinice care ajut\u0103 \u00een procesul de diagnostic diferen\u021bial al tulbur\u0103rilor clinice primare. Aceast\u0103 scal\u0103 m\u0103soar\u0103 anxietatea, competen\u021ba cognitiv\u0103, depresia, mania, tulburarea obsesiv compulsive, paranoia, psihoticism, somatizare, abuz de substan\u021be. <\/li>\n\n\n\n
  4. Inventarul OMNI-IV <\/strong>are ca scop evaluarea s\u0103n\u0103t\u0103\u021bii mintale, fiind foarte util \u0219i eficient \u00een ob\u021binerea de informa\u021bii despre tr\u0103s\u0103turile accentuate sau despre tulbur\u0103rile de personaliate.<\/li>\n\n\n\n
  5. Inventarul tulbur\u0103rilor de comportament alimentar (EDI-3) <\/strong>este o edi\u021bie revizuit\u0103 a celui mai folosit instrument de evaluare a tr\u0103s\u0103turilor psihologice care s-au dovedit a fi relevante din punct de vedere clinic la persoanele cu tulbur\u0103ri de comportament alimentar, anorexie \u0219i bulimie.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Teste pentru evaluarea personalit\u0103\u021bii \u0219i atitudinilor<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. Scala de atitudini disfunc\u021bionale, Forma A (DAS)<\/strong> este un instrument care permite evaluarea atitudinilor ce pot construi o predispozi\u021bie pentru instalarea depresiei.<\/li>\n\n\n\n
    2. Chestionar de autonomie personal\u0103 (AP)<\/strong> (15-65 ani) m\u0103soar\u0103 patru dimensiuni ale autonomiei personale precum autonomia cognitiv\u0103, autonomia comportamental\u0103, autonomia emo\u021bional\u0103 \u0219i autonomia valoric\u0103.<\/li>\n\n\n\n
    3. Chestionar de personalitate cu 5 factori (CP5F) <\/strong>(14-65 ani) este destinat evalu\u0103rii celor cinci suprafactori ai modelului Big Five (extraversiune, stabilitate emo\u021bional\u0103, con\u0219tiinciozitate, amabilitate \u0219i autonomie).<\/li>\n\n\n\n
    4. Chestionarul (FFPI ) <\/strong>(14-65 ani) este destinat evalu\u0103rii celor cinci suprafactori ai modelului Big Five (extraversiune, stabilitate emo\u021bional\u0103, con\u0219tiinciozitate, amabilitate \u0219i autonomie).<\/li>\n\n\n\n
    5. Chestionarul ZKPQ<\/strong> este destinat evalu\u0103rii a cinci factori precum c\u0103utarea impulsiv\u0103 de senza\u021bii, sociabilitatea, neuroticismul-anxietatea, agresivitatea-ostilitatea \u0219i activitatea.<\/li>\n\n\n\n
    6. Scala de acceptare necondi\u021bionat\u0103 a propriei persoane (USAQ)<\/strong><\/li>\n\n\n\n
    7. Scala de atitudini \u0219i convingeri (ABS-II) <\/strong>evalueaz\u0103 convingerile ira\u021bionale \u0219i ra\u021bionale, fiind unul dintre cele mai eficiente instrumente disponibile la ora actual\u0103.<\/li>\n\n\n\n
    8. Chestionarul de evaluare a optimismului OPT <\/strong>este destinat evalu\u0103rii stilului explicativ (optimist vs pesimist) (15 \u2013 40 ani). Chestionarul se refer\u0103 la activitatea \u0219colar\u0103 \/ profesional\u0103 a subiectului \u0219i la rela\u021biile sale cu prietenii.<\/li>\n\n\n\n
    9. Profilul Distresului Emo\u021bional (PDE) <\/strong>m\u0103soar\u0103 emo\u021biile negative disfunc\u021bionale \u0219i emo\u021biile negative func\u021bionale din categoriile fric\u0103 \u0219i triste\u021be\/ deprimare.<\/li>\n\n\n\n
    10. Chestionarul schemelor cognitive (YSQ-3)<\/strong> J. Young (2003) introduce termenul de scheme dezadaptative timpurii \u0219i le define\u0219te ca fiind teme largi cu privire la sine \u0219i propriile rela\u021bii cu ceilal\u021bi ce se dezvolt\u0103 \u00een copil\u0103rie, se elaboreaz\u0103 pe parcursul vie\u021bii \u0219i sunt disfunc\u021bionale \u00eentr-o anumit\u0103 m\u0103sur\u0103. <\/li>\n\n\n\n
    11. Chestionarul de coping cognitiv-emo\u021bional (CERQ)<\/strong> identific\u0103 strategiile de coping cognitiv, pe care cineva le folose\u0219te dup\u0103 ce a tr\u0103it anumite evenimente sau situa\u021bii negative. Acest chestionar distinge 9 tipuri diferite de strategii precum:<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
        \n
      • Autoculpabilizarea, care se refer\u0103 la g\u00e2ndurile prin care d\u0103m vina pe propria persoan\u0103 pentru ceea ce s-a \u00eent\u00e2mplat<\/li>\n\n\n\n
      • Acceptarea, care se refer\u0103 la g\u00e2ndurile prin care ne resemn\u0103m fa\u0163\u0103 de ceea ce s-a \u00eent\u00e2mplat<\/li>\n\n\n\n
      • Ruminarea, prin care ne g\u00e2ndim \u00een continuu la sentimentele \u015fi ideile asociate evenimentului negativ<\/li>\n\n\n\n
      • Refocalizarea pozitiv\u0103, prin care ne g\u00e2ndim la lucruri pl\u0103cute \u015fi nu la evenimentul \u00een sine<\/li>\n\n\n\n
      • Refocalizarea pe planificare, prin care ne g\u00e2ndim la pa\u015fii pe care \u00eei vom urma pentru a ne confrunta cu evenimentul<\/li>\n\n\n\n
      • Reevaluarea pozitiv\u0103, prin care ne g\u00e2ndim s\u0103 atribuim o semnifi ca\u0163ie pozitiv\u0103 evenimentului, \u00een termenii unei dezvolt\u0103ri personale<\/li>\n\n\n\n
      • Punerea \u00een perspectiv\u0103 sau g\u00e2nduri prin care minimaliz\u0103m gravitatea evenimentului, atunci c\u00e2nd \u00eel compar\u0103m cu alte evenimente<\/li>\n\n\n\n
      • Catastrofarea, prin care accentu\u0103m \u00een mod explicit teroarea provocat\u0103 de eveniment<\/li>\n\n\n\n
      • Culpabilizarea celorlal\u0163i, prin care ne g\u00e2ndim s\u0103 d\u0103m vina pe ceilal\u0163i pentru cele \u00eent\u00e2mplate<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

        12. Scala de abordare strategic\u0103 a copingului (SACS)<\/strong> se refer\u0103 \u00een mod exclusive la modul \u00een care o persoan\u0103 reac\u021bioneaz\u0103 comportamental active\/pasiv, prosocial\/antisocial, direct\/indirect dup\u0103 ce a tr\u0103it o experien\u021b\u0103 negativ\u0103 prin intermediul a 9 scale de evaluare: ac\u021biune asertiv\u0103, rela\u021bionare social, c\u0103utarea suportului social, ac\u021biune prudent\u0103, ac\u021biune instictiv\u0103, evitare, ac\u021biune indirect\u0103, ac\u021biune antisocial\u0103, ac\u021biune agresiv\u0103.<\/p>\n\n\n\n

          \n
        1. <\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

          Teste pentru evaluarea valorilor \u0219i a intereselor<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          1.Chestionar de evaluare a intereselor (CEI)<\/strong> (minim 16 ani) este destinat evalu\u0103rii intereselor unei persoane, adic\u0103 a preferin\u021belor acesteia pentru o anumit\u0103 activitate sau domenii de cuno\u0219tin\u021be. Cele 6 tipuri de interese sunt determinate \u00een func\u021bie de obiectul activit\u0103\u021bilor preferate.<\/p>\n\n\n\n

          2.Chestionar de evaluare a valorilor (v21)<\/strong> m\u0103soar\u0103 9 valori personale care pot fi relevante pentru orientarea \u0219i consilierea \u00een carier\u0103 a elevilor sau adul\u021bilor (dezvoltarea abilit\u0103\u021bilor, recunoa\u0219tere profesional\u0103, autoritate, rela\u021bii sociale, autonomie, siguran\u021b\u0103, respectarea regulilor, provocare, timp liber).<\/p>\n\n\n\n

          Teste pentru evaluarea aptitudinilor cognitive<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            \n
          1. Abilitatea general\u0103 de \u00eenv\u0103\u021bare<\/li>\n\n\n\n
          2. Abilitatea numeric\u0103<\/li>\n\n\n\n
          3. Abilitatea verbal\u0103<\/li>\n\n\n\n
          4. Abilit\u0103\u021bi de procesare a informa\u021biei \u2013 rapiditatea \u00een reac\u021bie<\/li>\n\n\n\n
          5. Abilit\u0103\u021bi func\u021bion\u0103re\u0219ti<\/li>\n\n\n\n
          6. Aptitudinea percep\u021bia formei<\/li>\n\n\n\n
          7. Aptitudinea spa\u021bial\u0103<\/li>\n\n\n\n
          8. Capacitatea decizional\u0103<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

            Teste pentru evaluarea aptitudinilor non \u2013 cognitive<\/strong><\/p>\n\n\n\n

              \n
            1. Chestionar aptitudini artistice (arte plastice)<\/li>\n\n\n\n
            2. Chestionar aptitudini auditive<\/li>\n\n\n\n
            3. Chestionar aptitudini fizice<\/li>\n\n\n\n
            4. Chestionar aptitudini interpersonale<\/li>\n\n\n\n
            5. Chestionar aptitudini muzicale<\/li>\n\n\n\n
            6. Chestionar aptitudini psihomotrice<\/li>\n\n\n\n
            7. Chestionar aptitudini vizuale<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

              \nEvaluare psihologic\u0103 a adu\u021bilor, evaluarea s\u0103n\u0103t\u0103\u021bii mintale, consiliere \u0219i orientare \u00een carier\u0103<\/p>\n

              Teste pentru evaluarea emo\u021biilor \u0219i comportamentelor<\/p>\n

              \nChestionarul de screening \u0219i diagnostic psihiatric PDSQ vizeaz\u0103 13 tulbur\u0103ri: tulburare depresiv\u0103 major\u0103(scor pentru riscul de suicid), tulburare de stress posttraumatic, bulimie\/ alimenta\u021bie compulsive, tulburare de panic\u0103, tulbur\u0103ri psihotice, <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-690","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/psihologterapeutiasi.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/690","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/psihologterapeutiasi.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/psihologterapeutiasi.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/psihologterapeutiasi.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/psihologterapeutiasi.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=690"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/psihologterapeutiasi.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/690\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":696,"href":"https:\/\/psihologterapeutiasi.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/690\/revisions\/696"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/psihologterapeutiasi.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=690"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}